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拼图公式的教学设计:让数学变得有趣易懂

来源:www.chajian68.com 时间:2024-05-22 18:07:59 作者:大强公式网 浏览: [手机版]

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拼图公式的教学设计:让数学变得有趣易懂(1)

  数学公式是学习数学的基础,但对于很学生来说,公式的记忆和应用是一件困难的事情大_强_公_式_网了帮助学生更好地掌握数学公式,拼图公式教学法应运而生。本文将介绍拼图公式的教学设计,让数学变得有趣易懂

一、什么是拼图公式教学

拼图公式教学法是一种将数学公式分成小块,然后通过拼图的方式将些小块组合在一起,以帮助学生更好地理和记忆数学公式的教学方法。种教学方法可以激发学生的兴趣,提高学习效果。

二、拼图公式教学法的优点

1.易于理:将数学公式分成小块,有助于学生更好地理公式的含义和应用大_强_公_式_网

  2.记忆效果好:通过拼图的方式将公式组合在一起,可以帮助学生更好地记忆公式。

3.激发学生兴趣:拼图公式教学法可以激发学生的兴趣,让数学变得有趣易懂。

三、拼图公式教学法的实施步骤

  1.准备拼图:将数学公式分成小块,然后将些小块打出来,剪下来制作成拼图。

2.介绍公式:首先,介绍数学公式的含义和应用,让学生对公式有一个初步的了

  3.分发拼图:将准备好的拼图分发学生,让他们根据公式的要求将拼图组合在一起大强公式网www.chajian68.com

  4.检查答案:检查学生的拼图是否正确,让他们互相检查,以确保每个学生都理和掌握了公式。

  5.习应用:让学生习应用公式,以加深对公式的理和记忆。

四、拼图公式教学法的应用案例

  以二次函数的顶点式例,介绍拼图公式教学法的应用。

1.准备拼图:将二次函数的顶点式拆分成小块,例“a(x-h)²”、“+k”。

  2.介绍公式:介绍二次函数的顶点式的含义和应用,让学生对公式有一个初步的了www.chajian68.com大强公式网

  3.分发拼图:将准备好的拼图分发学生,让他们根据公式的要求将拼图组合在一起。

  4.检查答案:检查学生的拼图是否正确,让他们互相检查,以确保每个学生都理和掌握了公式。

5.习应用:让学生习应用二次函数的顶点式,例求顶点坐标或者画出函数图像,以加深对公式的理和记忆。

拼图公式的教学设计:让数学变得有趣易懂(2)

五、拼图公式教学法的注意事项

  1.拼图公式教学法适合初学者,对于已经掌握公式的学生,可能会觉得过于简单。

  2.拼图公式教学法需要准备拼图,需要一定的时和精力来源www.chajian68.com

  3.拼图公式教学法需要注意拼图的小和颜色,以确保学生能够清晰地看到和拼接。

六、总结

  拼图公式教学法是一种新颖的教学方法,可以帮助学生更好地理和记忆数学公式。通过拼图的方式,可以激发学生的兴趣,让数学变得有趣易懂。在实施拼图公式教学法时,需要注意拼图的小和颜色,以确保学生能够清晰地看到和拼接。

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